Dislèxia, més enllà de les dificultats en la lectura

Properes convocatòries

Aquest curs inclou

30 hores
100 % en línia, ASÍNCRON
Tots els nivells
Tutoritzat per Maria Fusté
Reconegut Departament Educació
perfil diversitat + info

Il.lustració entranyable que acompanya el curs Dislèxia, més enllà de les dificultats en la lectura

L’objectiu principal del curs és proporcionar a la comunitat educativa una visió global i específica sobre les característiques, el diagnòstic, el tractament i la intervenció del trastorn d’aprenentatge específic de la lectura.

Les dificultats en la lectura i l’escriptura, provoquen dificultats en l’adquisició dels aprenentatges, en el comportament, en la regulació emocional i en les seves relacions socials, fet que esdevé un major risc de fracàs acadèmic i d’afectacions socioemocionals, com poden ser els estats d’ansietat.

Per aquest motiu, la finalitat del curs és donar a conèixer la naturalesa del trastorn, comprendre les afectacions que provoca en la vida diària i conscienciar sobre les necessitats educatives específiques d’aquest perfil, tot oferint pautes i estratègies d’actuació directa a l’aula, tant per part de l’actuació dels i les docents com de les adaptacions que s’han de dur a terme en les diferents àrees acadèmiques. I d’aquesta manera, garantir una atenció adient i afavorir l’èxit educatiu d’aquest alumnat.

Aquest és el teu curs

perquè aconseguiràs...

Formar al o la professional de l’educació en la detecció i intervenció de la dislèxia, tenint en compte l’alumnat, la família, l’entorn social i acadèmic.
Conèixer els aspectes clau de la dislèxia.
Identificar els diferents tipus de dislèxia.
Conèixer els trastorns associats a la lectura i la comorbiditat amb altres trastorns.
Detectar la dislèxia entre altres trastorns d’aprenentatge.
Identificar els signes d’alerta i d’alarma davant la dislèxia.
Identificar les causes i l’afectació neurobiològica del trastorn.
Conèixer el protocol d’observació i d’actuació davant la dislèxia.
Facilitar pautes d’actuació tenint en compte els diferents àmbits acadèmics.
Promoure l’educació inclusiva de l'alumnat amb dislèxia.
Comprendre les afectacions socioemocionals d’aquest alumnat.
Sensibilitzar sobre la importància d’adaptar l’organització i la gestió de l’aula per atendre les necessitats educatives de l’alumnat amb dislèxia.

Continguts del curs

Mòdul 1. Què sabem de la dislèxia?
- Què és la dislèxia?: Dislèxia vs. retard en l’adquisició de la lectura - Criteris diagnòstics - Malaltia vs. Trastorn - Atenció precoç
- Estudi de les causes de la dislèxia
- El cervell dislèctic
- Tipus de dislèxia: Segons la ruta lèxica afectada - Segons la seva causa - Segons el seu grau
- Simptomatologia i edat
- Trastorns de la lectoescriptua: Processos implicats en la lectoescriptura - Tipus de trastorns de la lectoescriptura
- Comorbiditat
- La dislèxia i alguns transtorns d’aprenentatge: Trastorn d’aprenentatge associat a la discalcúlia - Trastorn d’aprenentatge associat a la disgrafia
- La dislèxia i les seves fortaleses
- Els principals errors en la lectoescriptura
- Hi ha intervenció per a la dislèxia?: Indicadors generals per a la intervenció de la dislexia - Indicadors específics per a la intervenció de la dislèxia
Mòdul 2. Actuacions per l'alumnat amb dislèxia
- La detecció de la dislèxia: Entitats als centres educatius
- Atenció educativa a l’alumnat amb dislèxia: Pla de suport Individualitzat
- Àmbits d’actuació
- Protocols d’observació i proves diagnòstiques
- Protocols d’actuació per a la dislèxia: Protocol d’actuació a educació infantil - Protocol d’actuació a educació primària - Protocol d’actuació a educació secundària - Protocol d’actuació a Formació Professional i batxillerat
- Estratègies i propostes metodològiques
- Aspectes organitzatius i metodològics en àrees específiques: Llengua catalana i castellana - Matemàtiques - Llengües estrangeres - Criteris d’avaluació
- Un aula sensibilitzada: Estils d’aprenentatge - Informem sobre l'alumnat amb dislèxia
- Un aula multisensorial: Escriptura multisensorial - Lectura multisensorial - Estratègies d’aprenentatge
- Recursos per al personal docent: Recursos tecnològics - El portafoli o carpeta d’aprenentatge - Activitats per potenciar el nivell en la lectoescriptura
Mòdul 3. La inclusió de l'alumnat amb dislèxia a l’aula
- Funció i rol docent
- Relació escola i família
- Pautes per a una educació inclusiva
- Conseqüències emocionals de la dislèxia: Dislèxia i ansietat - Dislèxia i autoestima
- Factors afectius i motivacionals: Personalització de l’aprenentatge - Lectura i motivació - Aprenentatge significatiu

Què diuen els i les nostres alumnes?

YASMINA GARCIA SANS

26 de març 2024

Fernando

27 de maig 2023

La meva opinió del curs és molt satisfactòria en general. El títol del curs, "Més enllà de les dificultats en la lectura", ha estat molt encertat, ja que jo particularment estava molt focalitzat en l'àmbit de la lectoescriptura, sense tenir consciencia de lo ampli que pot abastar aquest desordre. El material proporcionat ha estat divers i ha contribuït a una millor comprensió del tema. L'estructura del curs, dividida en tres parts ben cohesionades, m'ha permès avançar de manera progressiva i assolir finalment un ritme adequat. He trobat idees que han enriquit la meva comprensió dels conceptes clau, i reconec que ha estat una bona oportunitat d'aprenentatge en un àmbit que m'interessa particularment.